【宝鸡市特殊教育指导中心·教师培训】研教交流拓视野 资源共享促提升 ——全市特殊教育学校（资源中心）教师 绘本阅读教学专题培训纪实（三）

“聚焦绘本教学 赋能专业成长”2023年全市特殊教育（资源中心）教师绘本教学专题培训期间，秉承“互相学习、促进发展、博采众长”的原则，全体学员赴中山市云衢小学参观学习。

云衢小学前身是创建于1808年的“云衢书院”，曾是香山四大书院之一。“云”“衢”寄予了“高”“远”的深意，寄托着教育先贤对学生要树立高尚目标，远大理想的追求。学校校园环境优美，占地面积100亩，现有31个教学班，在校学生1700余人。校园里，两株古榕树遒劲挺拔，历经风雨而枝繁叶茂。学校的价值追求是“品至云高，行达衢远”，并设立了“正气”“志气”“朝气”“雅气”的“四气”育人目标。

参观学习校园文化建设

学员一行参观了云衢小学校园文化建设，详细了解了学校办学发展历程。参观中，学员观摩了两节绘本教学课例，为丰富教学思想提供了借鉴。

刘红英：《爱学习 圆梦想》

刘老师用流程图梳理了故事内容，用圆圈图总结了袁隆平爷爷身上值得学习的品质。通过自读图画了解袁隆平爷爷研究的动力来源。分组指导了有对手有对话、有对手无对话、无对手无对话的三类表演。以学生为本，注重所有学生的课堂参与，尤其关注随班就读学生小杨，让他参与课堂，获得自我成就感。整堂课动静结合，张弛有度，因材施教，同伴互助，体现了小小绘本、大大能量，整堂课行云流水，让人回味无穷。

刘红英老师课堂精彩瞬间

谭庆愉：《11只灰雁往南飞》

用流程图标记灰雁们从北向南飞经过了哪些地方。然后灰雁剧场师生合作表演老灰雁和白羽毛在鄂尔多斯草原的场景。学生分组创编表演了绘本，充分调动学生学习经验，立足全体学生，关注个体差异，充分落实了随班就读工作要求。

谭庆愉老师课堂精彩瞬间

博采众长、共同成长

参观结束后，参训学员与云衢小学校领导、授课教师进行了交流，明确了在今后绘本教学中要坚持以学生为主体，尊重个体差异，创建平等和谐的学习环境等理念，为提高教学质量提供了有力借鉴。