宝鸡市特殊教育学校（2014—2016）三年发展规划

一、指导思想
　　以十八大、十八届三中全会、《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》、《特殊教育提升计划（2014—2016年）》精神为指导，按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，注重学生的潜能开发和功能补偿，按照“一年打基础，两年抓巩固，三年出品牌”的总体思路，坚持科学管理，注重改革创新，办好人民满意的特殊教育。

二、总体目标

全力创建市级卫生单位、园林式单位、综治维稳安全单位、文明单位，省、市级语言文字规范化示范校。以规划为指导，通过三年的努力，争取在2016年前把学校建设成为在西北地区有一定影响力的省级示范特殊教育学校。
　 三、具体目标

（一）学校管理

1.加强管理团队建设。建设学习型领导班子，提高班子成员整体素质，全面落实党风廉政建设责任制。加强中层干部政治理论、管理知识、业务知识学习与培训。

2.建立健全党支部、工会、共青团、少先队等组织，充分发挥各职能作用，促进学校和谐发展。

3.制定并完善学校各类规章制度汇编成册。逐步完善年度、学期考评制度、职称晋升制度、绩效工资发放办法，建立学校师德考核制度。

4.坚持例会学习、校务公开、校长办公会、教职工大会制度，关心教职工的物质、精神需要和心理健康，落实好师生的切身利益，每年举办一次教职工运动会。

5.办学向下延伸，开设学前康复班。加强招生，办学规模合理适度。

（二）师资队伍

1.加强师德师风建设，开展“五心两情”师德教育活动，定期举办教师职业道德交流座谈，树立师德模范。

2.加强教师教育教学理论学习，多种形式开展教师培训。每学期开展教育教学专题讲座一次，教师撰写不少于5000字的读书笔记。建立以特教专业教师为主的“帮学组”和以有教学经验教师为主的“互助组”。提高教师“双语（手语、口语）（盲文、口语）”教学能力，全员掌握语言训练、听力筛查等基本技能。

3.实施“123教师培养计划”，建立青年教师培养工作制度及教师成长档案，多措并举促进教师成长，形成“一师一品”。

4.强化教师职业技能训练，提高教育教学水平，每学年举办一次教师基本功大赛。利用三年时间培养校级教学新秀 3-5人，市级教学新秀2-3人、教学能手1-2人。

5.组织开展教学活动、教育科研工作，积极申报课题研究。

6.鼓励青年教师学历进修、学历达标。青年教师大学本科学历达100%，研究生学历进修比例达到20%。

（三）教育教学

1.进一步完善各项教学管理制度，每周开展一次组内教研活动，每月开展一次校级教研活动。

2.构建基础课程、技能课程、康复课程和德育课程相结合的课程体系，科学合理安排课时，体现学校课程特色。开设职业教育课。

3.组织开展教学活动，提高课堂教学水平。每学期举办一次校级教学观摩活动。利用三年时间开发出比较成熟、富有特色的校本教材2-3种。

（四）德育工作

1.积极实施“德润宝鸡 书香陈仓”德育行动，探索有特教特色的德育有效载体，探索德育主题化模式，认真组织好相关主题活动。

2.抓好班主任队伍建设，开好主题班会。制定师生文明规范。持续开展争创优秀班集体活动。

3.利用学生微信、QQ等新媒体手段建立在校管理和线上跟踪的特色学生管理模式。

4.初步构建学校、家庭联动的大德育格局，成立家长委员会，每学年开展4次家长学校活动，指导家长掌握家庭教育的基本知识技能。

5.建立与普校和志愿者团队交流制度，定期组织学生在校外参观，适度参加社会实践活动。

（五）校园文化

1.完善“生命如虹”校园文化核心理念，建设融传统文化、制度文化、活动文化于一体的校园文化体系。

2.丰富墙面文化、院落文化等景观，开展绿地认养活动。设立传统文化展示区域。

3.制定教师、学生形象标准，成立教师乐团，编写校歌、建立校史室，凸显学校良好文化形象。

4.建设独具风格、内容不同的班级文化，形成丰富多彩的班级环境，每学期评比一次“文化班级”。

（六）安全管理

1.全力创建“平安校园”，建立学校安全检查常态机制，落实安全责任。认真执行安全管理制度，扎实开展安全主题教育活动。

2.认真执行领导值周、教师值日、生活教师值班三级安全管理体系，加强日常教育与监管纠偏。

3.加强食宿管理，确保食品安全，师生对食宿满意率达到90%以上。做好卫生保健工作，杜绝传染病流行。

（七）后勤保障

积极开展节约型校园建设、爱国卫生活动，完善好无障碍设施、功能室等校园基础建设。

（八）宣传工作

1.重视宣传工作，多渠道、全方位宣传学校，制定并实施信息宣传工作管理办法。

2.办好校报《虹报》、学校网站，及时更新微博，确保舆情正常。

四、年度任务

2014年

1.完成校园文化、绿化、功能室装修等基础建设。

2.实施各类规章制度并编辑成册，建立健全党支部、工会、共青团、少先队等群团组织。

3.启动“五心两情”师德教育活动，树立师德模范。制定并实施校本研修计划、青年教师培养计划，建立教师、学生成长档案，开展学生个案研究。开展教研组、校级观摩研讨活动。

4.出刊校报《虹报》，编写《特教第一年》教师文集。

5.构建基础课程、康复课程、技能课程、德育课程相结合的课程体系，形成大德育主题模式。

6.申报（市级）语言文字规范化示范校。

7.成立教师乐团。

2015年

1.开设学前康复班。申报区级卫生单位、园林式单位、综治维稳安全单位。

2.培养校级教学新秀 2-3人，市级教学新秀1人、教学能手1人。

3.全体教师掌握语言训练、听力筛查基本技能。

4.确定校歌。

5.编辑教师教育叙事集

2016年

1.积极创建市级卫生单位、园林式单位、综治维稳安全单位、文明单位，（省）级语言文字规范化示范校。建立校史室。

2.培养校级教学新秀 3-5人，市级教学新秀2-3人、教学能手2人，青年教师大学本科学历达到100%，研究生学历进修比例达到20%。

3.开发出比较成熟、富有特色的校本教材2-3种。

4.编写《特教三年》教师成长录。

5.建成省级示范特殊教育学校。

五、实施保障

（一）思想保障

实施和管理本规划是一项系统工程，学校将发动和组织全校教职工认真讨论本规划，将本规划作为学校内部教育教学工作的行动纲领，在本职工作中加以贯彻执行。

（二）组织保障

成立以校长为组长的规划管理领导小组，具体实施“三年规划”的全程管理，各分管领导、处室、教研组具体落实，全员参与。规划管理领导小组名单如下：

组 长：智淑贤

副组长：李长会 李俊武

成 员：贾丽娟 蒋志瑛 梁小明 李剑威

管理小组负责本规划的全程实施和管理。各处室依据发展目标，按学年度进行分解，实行多渠道、全过程信息反馈，科学管理。

（三）资源保障

1.经费保障：学校要力争上级部门的支持，加大资金投入，保障教师培训、校本研修、特色建设等各项工作的顺利开展。

2.激励机制：完善教师奖励制度，调动教师参与规划实施的积极性。

3.后勤保障：加强后勤管理，为推动规划顺利实施提供有效保证。

（四）评估保障

定期召开教职工大会，“三年发展规划”需经教职工大会讨论通过，一经通过，扎实落实。每学期、每学年检测《规划》实施情况，针对实施中出现的问题，采取有效措施进行调控、修订。