【宝特校·心理健康教育】构建和谐亲子关系 助力学生健康成长

—— 市特教学校开展亲子心理健康个别辅导活动

为了改善残障学生家庭亲子关系,加强父母与孩子的有效沟通策略,营造温馨、和谐的家庭氛围,促进学生身心健康发展,近日,市特教学校心理咨询室心理咨询师针对部分听障学生家庭开展了六期亲子心理健康辅导活动。

心理咨询师刘老师向家长介绍听障孩子的心理特点

承担本次心理健康辅导工作的是市特教学校专职心理健康专业教师、国家三级心理咨询师刘仙明老师,在活动前期刘老师通过沟通、调研,了解听障高段学生与父母的亲子关系情况,制定心理个别辅导方案,有针对性地与部分听障学生进行一对一交流,了解学生与父母产生分歧、矛盾的原因,最终确定六个家庭进行亲子心理辅导活动。

在温馨的心理咨询室内,刘老师运用手语、口语相结合的方式和家长、学生耐心地交流,为每一个参与此次活动的家庭搭建起一座沟通心灵的桥梁。刘老师针对听障学生焦虑、易怒、多疑的普遍心理特点和每个学生的个性,为父母传授与孩子沟通的方法、技巧。同时,通过角色扮演,父母与孩子角色互换,引导孩子在生活中要学会换位思考,多体谅父母的不易,多思考自己的不足。针对已经产生亲子矛盾的家庭,通过自由联想、知己知彼和爱我你就夸夸我等活动,引导父母掌握表达爱的方式,让孩子逐步去感受父母的爱,破除亲子沟通的壁垒,架起亲子沟通的桥梁,让双方放下了芥蒂,亲子关系明显缓和。

刘老师破除亲子沟通的壁垒

家长在与老师交流中谈到,通过这次“三对面”式的交流,作为父母终于对孩子的许多行为背后的原因有了一定的了解,在今后的生活中会抽出时间,多陪伴孩子,多与孩子交心,多发现孩子的优点,多鼓励、肯定孩子自己,要承担好抚养孩子的义务。同时,孩子们也表达了对父母的理解。

学校心理健康教育工作将以此活动为起点,科学性、针对性、持续性开展亲子心理辅导活动,为残障学生家庭解决亲子矛盾,让家庭氛围更加和谐,让每一名残障学生在家校共育中健康、阳光成长。