【虹爱班主任每月一星】（第二期）

润物细无声——白宁

有一群人普通但很伟大，

有一种情单纯但很炽热，

有一个官不大但很重要，

这就是班主任······

用春的温暖编织梦想，

用夏的激情点燃希望，

用秋的深邃丰富学生的心灵，

用冬的纯洁浸润孩子的思想。

班主任的工作是一项爱的事业，心中那满满的、浓浓的爱意是师生间沟通的桥梁；班主任的工作是一项专业化的事业，一路学习，一路探索；一路播种，一路收获。作为这群折翼天使的班主任，我愿做一缕阳光，一场春雨，不期待桃李满天的骄傲与自豪，只为那每一株幼苗都能心拥阳光，都将开花结果。

【个人简介】

白宁，中小学三级教师，2009年毕业于南京特殊教育师范学院。2013年在宝鸡市特殊教育学校从事一线教学工作,从2014年起至今一直担任听障生班主任。曾荣获2017年度宝鸡市“优秀青年岗位能手”称号，荣获2016年度宝鸡市教育局“优秀团干”称号，先后被学校评为“先进个人”、 “星级班主任”和少先队“优秀辅导员”称号。在学校举办的首届“如虹杯”教师基本功大赛中荣获综合奖第三名。

【我的教育故事】

一路走来，我将爱心、耐心、细心、责任心与恒心铭记于心，内化于形。将对特教事业的感情与激情融入每一天的工作之中。

任你虐我千百变，我仍待你如初恋。班主任工作是一次次叮咛，一遍遍示范。班主任工作是这一秒说着随他去吧，下一秒又宛如亲生般的记上心头。班主任因有这一方小天地，而充满归属感与责任心。

作为一名特教班主任，要有一颗任凭风吹雨打都要牵着蜗牛去散步的耐心。吴非老师在《不要急》一文中告诫我们：“教育的一个重要特征是慢，教育教学是慢的艺术……欲速则不达，真正的慢教育可能比你我想的还要慢，不可能以我们的个人意志而转移变化。我们今天所做的一切，必然要在一个漫长的岁月之后才能看到效果。”五年的时光以悄然流逝，当年那个为了一件事儿着急地说不出话来的小姑娘，如今已变成了人见人爱的社交达人；当年那个一进教室就钻在桌子底下嚎啕大哭的小丫头，如今已被评为宝鸡市“优秀少先队员”；当年那个每天下午闹着肚子疼要回家的孩子，如今已成为了老师的得力助手……当年那个经不起风吹的瘦弱姑娘的身影还常常出现在我的脑海中，而她也是我特教班主任生涯中的第一只可爱的“小蜗牛”。学校集会时，她走着走着就跟不上班级里其他孩子的步伐；课前准备时，她总是以自己的节奏不慌不忙的做着准备；就连吃饭都总是全校第一个进餐，最后一个用餐结束。在与孩子的妈妈交谈中得知，孩子在来到这个世界时十分的瘦小，在她的婴幼儿时期饮食上都以流食为主，随着年龄不断增长，才逐渐添加需要咀嚼的食物。获取这些信息后我将自己就餐的座位就固定在了她的对面。每日购买午餐时，我都默默跟在她的身后，替她选择今日午饭吃什么。孩子吃饭时，我让她看一看我在咀嚼食物时是如何做的，再牵起她的小手摸一摸我们彼此的脸颊两侧。就这样日复一日，如今的她虽依然要用比别人多一些的时间去用餐，但已不用再去挑选食物，这已是她成长道路上最大的进步。作为一名班主任需要像父母一样用心去关注孩子每一面的成长，用赞许的眼光，去发现与肯定每个孩子的点滴进步。

作为一名特教班主任，要有一片随风潜入夜，润物细无声的爱心。勤学、善思的他是班里最聪明的一个学生。也正是因为这些优点，让他常常会为了实现自己的“心愿”而想出各种各样的“办法”。为了能在学校使用手机，他背起书包就去职高班上课；为了宣泄自己内心的怒气，拿起钢笔将自己的手划成蓝色；因为和同学发生了口角，一个人呆在教室拒绝饮食……起初的我为解决一个又一个具体的问题展开说教，换来的却是置之不理。随着时间的推移，我发现他的自我保护之门需要爱的这把钥匙去开启。于是我便在他最需要帮助时给他一些“小恩小惠”。钢笔坏了给他一只新钢笔，水杯忘带了给他一个新杯子，生活用品用完了给他及时添补上……就这样，在观察与行动中让他从内心深处接纳我。其次，在他遇到困难时做到沟通与交流。听障的孩子由于言语的缺失、沟通的障碍，与他人交流是一件十分困难的事情，所以他们常常将心门紧紧关闭。每当遇到突发状况时，我都先从同班同学、值周教师、生活教师那里了解事情原委，做到心中有数后再像朋友那样去和他谈心，听听他的想法。就这样，通过一次次的面谈、笔谈，在不断地沟通中取得他的信任，让沟通成为给他输送爱与人生道理的管道，为他建立起一个心灵之家。在对他的教育中我深深地体会到“最好的教育是润物细无声”。

学生一年年在成长，班级管理的策略也在不断接受新挑战。与其说是我在管理这帮折翼的天使，不如说是他们成就了我的成长。一路走来，我庆幸自己能够不忘初心，始终相信，始终陪伴，见证着一个又一个生命的蜕变与成长。