【宝特校·思政课引领我成长（二）】如虹思政教师
做真学 真懂 真信 真用的思政教师

编者按：习近平总书记强调，思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。近年来，宝鸡市特殊教育学校认真贯彻落实习近平总书记在学校思政课教师座谈会上的重要讲话精神，全力打造特殊教育思政课教师队伍。学校在推进思政课建设和课程思政建设过程中涌现出了一批省市教学骨干，在教育引导特需学生爱党爱国，适宜融合成长中发挥了重要作用。

做真学 真懂 真信 真用的思政教师

教师 郭阳

作为一名特殊教育思政课教师，更应该注重思政课的落实，因为学生可能面临更多的挑战和困难，需要更多的引导和支持。在我的课堂上，我始终遵循思政课的教学要求，注重培养学生的思想品质和道德素养。同时，作为一名党员教师，我也时刻注重提升个人政治修养。有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。

一、深入了解特殊教育思政课的教学目标和内容

思政课是落实立德树人根本任务的关键性课程，它的主要目的是培养学生的思想道德素质，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。因此，在备课时需要认真研读教材，了解每个章节的重点和难点，明确教学目标。同时，将思政课与特殊教育相结合，针对学生的特点和需求，制定个性化的教学方案，让他们在课堂上得到更好的成长和发展。

二、注重学生的情感体验和参与度

思政课不仅仅是传授知识，更是引导学生健康成长的重要途径。因此，在课堂上，我时刻关注学生的成长变化，及时给予肯定和鼓励。通过观察学生的表现和反应，了解他们的思想动态和需求，及时调整教学策略，让学生真正感受到思政课的魅力和意义。

三、注重培养学生的思辨能力和创新精神

思政课是一门充满思辨和创新精神的课程，它需要学生具备独立思考和解决问题的能力。虽然我们的学生身体有缺陷，在这方面跟正常孩子有一定差距，但作为老师，我更要注重培养学生的思辨能力和创新精神，通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生主动思考、积极探索，提升学生的创新思维和实践能力。

四、注重课堂氛围的营造

思政课要引导特需学生立德成人。只有打动学生，才能引导学生。因此，浓厚的课堂氛围，是激发学生兴趣、焕发课堂活力的重要保障。除了充分的教学素材的渲染，更多的还有教师的情怀。教师在课堂上展现的情怀最能打动人，甚至会影响学生一生。真信才有真情，真情才能感染人，要让思政课成为一门有温度的课。

作为一名思政教师，要坚持提升自己的学识魅力，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生。思想要有境界，语言也要有魅力，要让学生感受到老师的人格和学识。要自觉做到修身修为，像曾子那样“吾日三省吾身”，像王阳明那样“诚意正心”“知行合一”，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的思政课教师。

教师简介

郭阳，中共党员，主要担任听障数学和听视障道德与法治教学工作。曾荣获国家实用新型专利一项；荣获陕西省中小学思政课"大练兵"特殊教育组"教学标兵"称号；荣获陕西省第十二届基础教育教学成果一等奖；荣获陕西省基础教育优秀教学成果自制教玩具类评选初中段二等奖；荣获陕西省第二届中小学、学前教育和特殊教育成果评选三等奖；自制的教具多次荣获陕西省科技创新大赛一等奖；辅导学生制作的创新作品在省、市级科技创新大赛中获一等奖，同时被评为省、市级优秀辅导教师；撰写的教学论文、教育叙事等曾在国家级、省级期刊发表。