注重早期干预 精准学前康复

早春暖阳，市特教学校学前康复部迎来了一群可爱的小朋友，开始了崭新的“启音之旅”。

以早期干预为重点，学前康复从课程设置、康复教学计划、各岗位人员一日工作内容及要求等方面进行了工作安排。学前教师从幼儿的基本信息、残障类别、听觉年龄、康复目标、饮食习惯等方面进行了详细的情况登记。校长智淑贤在首次家长会上，给各位家长分享了幼儿智力、口语、外语以及书面语等方面发展的关键期，用科学专业的理论，引导家长高度重视幼儿在听障、语言言语障碍等方面存在的问题，她指出要建立家校联系常态化，保证幼儿康复训练时间，以达到预期康复目标。

集体语言训练课《自己找朋友》

教师、幼儿、家长共同回课

学校学前康复部主要为3--6岁听力障碍或语言障碍幼儿提供全日制康复服务，结合幼儿的特殊需要及幼儿园课程特点，将每天的康复和教育内容通过集体课、个训课、区角活动及多领域语言训练来完成，让幼儿在语言发展的关键期全方位、多角度接受语言康复训练，建立“时时康复、处处康复”的氛围，让幼儿达到“听得明白、讲得清楚、交流自如”的康复目标，获得最佳的康复效果。（文/王晨 图/胡磊）