【宝特校·文明行动】系列报道（七） 宝鸡市特殊教育学校 “大手拉小手 共建文明城”活动纪实

为切实做好文明城市创建工作，提高师生、家长的文明素养。近期，宝鸡市特殊教育学校结合三类残障学生特点，创新性开展丰富多彩的“小手拉小手 共建文明城”系列主题教育活动。

活动一：开展“小手拉大手，文明知识进校园”活动。

学校围绕宝鸡市创建全国文明城市主题展开“小手拉大手，文明知识进校园”活动。通过以《创建全国文明城市·你我同行》为主题的国旗下演讲、社会主义核心价值观情景剧《文明友善——同学之间》表演、学习宝鸡市创建全国文明城市应知应会30问、观看创建文明城市宣传片、召开主题班会等多种形式，向学生宣传文明是一种美，是一种令人赏心悦目的行为。文明城市，有你有我。

听障七年级《创建全国文明城市 你我同行》主题演讲

听障二、七年级“文明友善”情景剧表演《同学之间》

听障五年级开展“大手拉小手 共建文明城市”主题班会

活动二：开展“小手拉大手，我是文明小使者”志愿实践活动。

听障艺高二年级、培智班级学生和家长，围绕活动主题共同设计文明标语利用旧纸板绘制宣传手板，在公交站台、居家小区开展文明劝导活动。通过开展文明实践活动，不仅倡导了社会文明风尚，还提升了残障学生及家长的文明意识。

学生与家长“大手拉小手 ”倡议生活小区“垃圾分类我先行”

学生和家长在生活小区开展“爱护花草 生活美好”文明宣传

文明宣传手板作用大

活动三：开展“小手拉大手，倡导低碳新生活”活动。

视障学生通过儿歌、快板等形式向家长宣传环保知识和垃圾分类知识，在家庭中开展节纸、节电、节水、回收可循环利用废品、拒绝使用一次性塑料制品等活动，营造了家庭倡导低碳生活的浓厚氛围。

视障学生通过视频向家长宣传节水节电 低碳生活

节水节电 从身边做起

活动四：开展“小手拉大手，崇德向善守规范”活动。

听障七、九年级班主任指导家长和学生制定《家庭文明公约》并制作手抄报，通过活动让学生带动家庭、辐射周边，培养学生孝老爱亲、感恩社会的道德品质。

听障学生和家人一起制作家庭文明公

和妈妈一起照顾生病的奶奶

活动五：开展“小手拉大手，文明交通伴我行”活动。

虹星年级通过学习与家长签订交通安全责任书、专题教育片等多种形式，宣传交通安全知识，指导学生向家长宣传交通法规，规范交通行为，文明乘车，文明出行。

培智一年级文明交通主题班会

文明乘车 和谐共享

培智学生与家长“大手拉小手 ”开展文明交通劝导

活动六：开展“小手拉大手，我是环保小卫士”活动。

听障五年级、培智四年级班主任元旦假期引导学生利用周末积极参与家务劳动、社区志愿服务活动，学生及家长共同参与社区村落周边环境卫生整治，在劳动中养成讲卫生、讲文明、爱劳动的习惯。

清扫整治社区服务站环境卫生

“小手拉大手”擦洗公交站牌

弯腰捡起一份文明

全体师生和家长通过这些内容充实，形式多样的活动，使教师、学生及残障学生家庭深刻地认识到创建文明城市，营造美好家园，离不开每个人的共同参与和自觉行为。“大手拉小手 共建文明城”系列活动让学生成为“文明宣传员”，让一个孩子带动一个家庭，一个家庭辐射一个社区，引导全体师生、家长踊跃参与到文明城市创建中来，提升文明意识，为全市创文工作贡献自己的一份力量。