【宝特校·喜报】市特教学校教师自制教具荣获全国二等奖！

近日，教育部装备研究与发展中心公布2021年全国中小学优秀自制教具展评活动评审结果，市特教学校王晨、李剑威、蒋志瑛三位教师合作自制教具作品《听障儿童听觉口语教学教具——会说话的书》荣获全国中小学优秀自制教具二等奖。

众所周知，听力障碍不仅损害儿童的听、说能力，还妨碍儿童认知、情感、社会交往能力的发展，造成就学、就业等的严重障碍。对听力障碍儿童而言，尽早进行干预和康复训练是帮助患儿建立听、说能力，全面、平等地参与社会生活的重要基础。基于现有康复设备造价昂贵、使用灵活性及趣味性不足的实际，王晨、李剑威、蒋志瑛三位教师从教学康复实用性和教学实践出发，合作设计了听觉口语康复教具——《会说话的书》。

此教具主要由6个沟通板和2套词卡两部分组成。每个沟通板根据听觉、言语、语言、认知和沟通五大领域实际课堂教学系统设计。词卡依据循序渐进的原则和在日常生活中使用的频率设计2套，包括初级词卡和高级词卡。两套词卡共计327个。其中初级词卡176个，按照动物、水果、蔬菜、食品、日常用品等分为15类。高级词卡151个，按照玩具、场所、角色、文体活动等共分为14类。主要适用于在听辅设备帮助下获得听潜能后的听障儿童。根据听觉、言语、语言、认知和沟通五大领域正常儿童的发展历程设计教学内容，根据教学内容有针对性地使用本教具的沟通板，并选取合适的卡片进行听觉口语康复教学，让听障儿童在自然有意义的情境及互动中发展听能和口语，最终达到听清楚、说明白、启智慧的康复目标。

该教具自完成以来，教师积极将教具应用于听障学生康复教学中，通过教学实践发现，此教具极大增强了教学和康复的直观性、科学性，学生康复效果较为明显，深受学生和家长好评。

《听障儿童听觉口语教学教具——会说话的书》介绍

近年来，我校积极倡导教师参与自制教具活动。2021年4项教具在宝鸡市基础教育优秀教学成果自制教玩具类评选活动中分别荣获一、二、三等奖。我校将以此次教师获奖为契机，认真总结自制教具工作经验，积极推广优秀成果，鼓励更多教师参与到自制教具活动中来，让自制教具成为启迪残障学生智慧的桥梁（文、图：王亚丽、王晨 编辑：李雪亮 初审：姜少华 复审：蒋志瑛 终审：刘宝春）