鸿雁传书 促进普特融合

为了帮助听障学生更好的与健听人交流、沟通，更好的融入社会，市特教学校一直注重听障学生手语、口语、书面语相结合的教学。11月以来，虹语五年级学生与宝鸡市实验小学四年级一班学生结为笔友，截至目前他们之间先后已经有七次通信。

市特教学校虹语五年级学生展示书信

虹语五年级学生阅读、交流书信

因为听不到，加上长期处在听障人群的小圈子里，说话对听障学生来说是一件十分困难的事情。他们语序混乱、颠倒，词不达意，更别说写作了。面对这样的现状，也考虑到学生是降年级使用普校教材，虹语五年级语文老师魏玮联系实验小学四年级一班班主任李谊老师，交流沟通学生书信交往事宜。作文课上，当魏玮老师告诉学生可以学写信给宝鸡市实验小学的学生并和他们交笔友时，学生以前面对作文本那愁眉苦脸的表情不见了，眼中满是期待。从教授书信的格式，师生比划、交流确定书信内容，到拟草稿、调整语序、修改病句、纠正错别字、修改再修改……一封封书信背后孩子们付出了很多，才有了今天的粗浅文字。但这份“粗浅”对听障语文老师而言却弥足珍贵！

虹语五年级学生写回信

宝鸡市实验小学学生收到来信后合影

通过书信沟通，听障学生不仅规范了书写、纠正了语序、交流了思想，还学会了等待，他们愿意怀着期待去静静等待远方来的信。为学生今后与健听人正常交流，更好地融入社会打下基础。（图、文/魏玮）